Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: Tự học có nhiều lợi. Như tôi đã nói, ta được tự do lựa chọn môn học, lựa thầy học. Ta lại khỏi bị chương trình bó buộc. Nếu chưa hiểu rõ một chương, ta có

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính và vấn đề nghị luận trong đoạn trích.

Phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích này là nghị luận. Tác giả Nguyễn Hiến Lê đưa ra các lập luận và quan điểm về lợi ích của việc tự học. Vấn đề nghị luận trong đoạn trích là lợi ích của việc tự học.

Câu 2. Câu văn nào trong đoạn trích nêu lên ý kiến thể hiện quan điểm, tư tưởng của người viết?

Câu văn thể hiện rõ nhất quan điểm, tư tưởng của tác giả là: "Sách dạy rằng Nã Phá Luân là một vị minh quân anh hùng, nhưng ta chỉ cho ông là một người quyền quyệt đại tài. Sử chép Hồ Quý Ly là tên loạn thần có tội với quốc gia; ta có thể chưa tin mà còn xét lại." Đây là câu văn thể hiện rõ tư tưởng độc lập, tự do tư duy và khả năng phản biện của người tự học.

Câu 3. Để làm sáng tỏ ý kiến của đoạn trích, tác giả đã sử dụng lí lẽ, bằng chứng nào?

Tác giả sử dụng các lí lẽ và bằng chứng sau:
- Lựa chọn môn học và thầy học: Tự do lựa chọn giúp người học không bị bó buộc bởi chương trình giáo dục cố định.
- Không bị chương trình bó buộc: Người học có thể dành nhiều thời gian để nghiên cứu kỹ một vấn đề.
- Tự do suy nghĩ và phản biện: Người học có thể tự do suy nghĩ, so sánh, xét đoán mà không bị áp đặt.
- Ví dụ lịch sử: Dẫn chứng về Nã Phá Luân và Hồ Quý Ly để minh họa cho tư tưởng độc lập và khả năng phản biện.
- Chú trọng thực hành: Người tự học có thể bỏ qua những lí thuyết viển vông để tập trung vào thực hành, làm cho việc học trở nên hứng thú và bổ ích hơn.

Câu 4. Em hiểu thế nào về câu: "Còn cái lợi này cũng đáng kể là khi tự học ta được tự do bỏ phần lí thuyết viển vông mà chú trọng vào thực hành"?

Câu này có nghĩa là khi tự học, người học không bị ràng buộc bởi những lí thuyết trừu tượng, xa rời thực tế mà có thể tập trung vào những phần thực hành, ứng dụng thực tế. Điều này giúp việc học trở nên thú vị hơn và mang lại lợi ích thiết thực ngay lập tức.

Câu 5. Từ những lí lẽ tác giả đưa ra trong đoạn trích trên, theo em, có phải tác giả đang phủ nhận lợi ích của việc học trong nhà trường không? Vì sao?

Không, tác giả không phủ nhận lợi ích của việc học trong nhà trường. Thực tế, tác giả chỉ nhấn mạnh những lợi ích riêng của việc tự học, tự do tư duy và phản biện mà không bị giới hạn bởi chương trình học cố định. Tác giả muốn khuyến khích việc tự học như một bổ sung hữu ích cho việc học trong nhà trường, chứ không phải là thay thế hoàn toàn.

Câu 6. Theo em, khi tự học, chúng ta có thể gặp những bất lợi gì?

Khi tự học, chúng ta có thể gặp những bất lợi sau:
- Thiếu sự hướng dẫn: Không có giáo viên hoặc người hướng dẫn trực tiếp, có thể dẫn đến việc học sai phương pháp hoặc thiếu kiến thức cơ bản.
- Thiếu động lực: Không có sự giám sát và động viên từ bên ngoài, người học có thể dễ bị sao lãng hoặc mất động lực.
- Thiếu tài liệu: Không phải ai cũng có điều kiện tiếp cận với các tài liệu học tập chất lượng hoặc đầy đủ.
- Khó đánh giá bản thân: Không có sự đánh giá, kiểm tra định kỳ từ giáo viên, người học có thể không biết mình đang ở mức độ nào.
- Thiếu sự tương tác: Thiếu sự tương tác với bạn bè và giáo viên, dẫn đến việc thiếu hụt kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.