-
-
-
- Lớp 2
- Tự nhiên và xã hội
- Tiếng việt
- Toán học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 4
- Khoa học
- Tiếng việt
- Toán học
- Đạo đức
- Tiếng Anh
- Lịch sử và Địa lí
- Công nghệ
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 5
- Khoa học
- Toán học
- Tiếng việt
- Tin học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 6
- Công nghệ
- Tin học
- Lịch sử và Địa lí
- GDCD
- Ngữ văn
- Toán học
- Khoa học tự nhiên
- Tiếng Anh
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 7
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Lịch sử và Địa lí
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Âm nhạc
- Lớp 8
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 9
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lịch sử và Địa lí
- Lớp 10
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Lịch sử
- Sinh học
- Địa lí
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- GD kinh tế và pháp luật
- Công nghệ
- Ngữ văn
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- Lớp 11
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- Địa lí
- Công nghệ
- Lịch sử
- Ngữ văn
- Sinh học
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- GD kinh tế và pháp luật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
-
-
- KHÁM PHÁ
-
-
-
-
-
-
-
-
- FAVORITES
-
Câu này khó hiểu quá mn ạ
Câu trả lời này dùng AI, hãy kiểm tra lại trước khi sử dụng
Để xác định giá trị lớn nhất của hàm số \( y = f(x) \) trên đoạn \([1; 2]\), chúng ta cần phân tích đồ thị của hàm số đã cho.
Trước hết, đồ thị cho thấy hàm số \( f(x) \) là một hàm số liên tục, đồng thời giảm dần trên đoạn \([1; 2]\). Theo nguyên lý của các hàm số liên tục, để tìm giá trị lớn nhất, chúng ta sẽ xem xét hai điểm là đầu mút của đoạn [1, 2] và giá trị ở các điểm trong đoạn này.
1. Tại \( x = 1 \): Đọc từ đồ thị, giá trị \( f(1) \) có thể xác định là một giá trị cụ thể trên trục y.
2. Tại \( x = 2 \): Đọc từ đồ thị, \( f(2) \) có thể xác định là giá trị trên trục y tương ứng.
3. Giá trị ở giữa (nếu có) cũng có thể được kiểm tra, nhưng đồ thị cho thấy hàm số liên tục và giảm dần, vì vậy không có giá trị nào trong khoảng từ 1 đến 2 có thể cao hơn hai giá trị ở đầu mút.
Nhìn vào đồ thị, ta thấy rằng tại \( x = 1 \), giá trị của \( f(1) \) lớn hơn \( f(2) \). Vậy, giá trị lớn nhất của hàm số trên đoạn \([1; 2]\) xảy ra tại \( x = 1 \).
Kết luận, đáp án đúng là \( D: x = 1 \) vì đây là điểm có giá trị lớn nhất của hàm số trên đoạn đã cho.
Trước hết, đồ thị cho thấy hàm số \( f(x) \) là một hàm số liên tục, đồng thời giảm dần trên đoạn \([1; 2]\). Theo nguyên lý của các hàm số liên tục, để tìm giá trị lớn nhất, chúng ta sẽ xem xét hai điểm là đầu mút của đoạn [1, 2] và giá trị ở các điểm trong đoạn này.
1. Tại \( x = 1 \): Đọc từ đồ thị, giá trị \( f(1) \) có thể xác định là một giá trị cụ thể trên trục y.
2. Tại \( x = 2 \): Đọc từ đồ thị, \( f(2) \) có thể xác định là giá trị trên trục y tương ứng.
3. Giá trị ở giữa (nếu có) cũng có thể được kiểm tra, nhưng đồ thị cho thấy hàm số liên tục và giảm dần, vì vậy không có giá trị nào trong khoảng từ 1 đến 2 có thể cao hơn hai giá trị ở đầu mút.
Nhìn vào đồ thị, ta thấy rằng tại \( x = 1 \), giá trị của \( f(1) \) lớn hơn \( f(2) \). Vậy, giá trị lớn nhất của hàm số trên đoạn \([1; 2]\) xảy ra tại \( x = 1 \).
Kết luận, đáp án đúng là \( D: x = 1 \) vì đây là điểm có giá trị lớn nhất của hàm số trên đoạn đã cho.
Đăng phản hồi
© 2024 Học Tốt Online - Chia Sẻ Tài Liệu Học Tập và Giải Bài Tập Miễn Phí Vietnamese