Tư liệu 1: “Sử để ghi việc, mà việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau”        (Ngô Sĩ Liên và các sử thần nhà Lê, Đại Việt sử kí toàn thư, tập I, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1998, tr.101) Tư liệu 2: “Dân

a. Đúng. Đoạn tư liệu 1 phản ánh cả chức năng khoa học và chức năng xã hội của Sử học. Chức năng khoa học thể hiện qua việc ghi chép, nghiên cứu và phân tích những sự kiện lịch sử để cung cấp tri thức cho thế hệ sau. Chức năng xã hội được thể hiện qua việc sử dụng những bài học từ quá khứ để làm gương cho đời sau, từ đó định hướng hành động và tư tưởng của người dân.

b. Đúng. Câu “…việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau” cho thấy Sử học không chỉ ghi chép lại sự kiện mà còn phải phân tích, đánh giá những sự kiện đó để rút ra bài học. Điều này thể hiện nhiệm vụ cung cấp tri thức khoa học của Sử học, giúp người dân có cái nhìn toàn diện về quá khứ và có thể áp dụng vào việc xây dựng tương lai.

c. Đúng. Trong đoạn tư liệu 2, Hồ Chí Minh kêu gọi nhân dân tìm hiểu và nghiên cứu về lịch sử dân tộc. Ông nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu rõ nguồn gốc và lịch sử của nước nhà, điều này giúp tạo ra nhận thức sâu sắc về văn hóa và dân tộc, từ đó củng cố niềm tự hào và trách nhiệm của mỗi công dân đối với đất nước.

d. Đúng. Ý nghĩa của cả hai đoạn tư liệu đều nhấn mạnh tầm quan trọng của tri thức lịch sử đối với một quốc gia, dân tộc. Lịch sử không chỉ là ghi chép về quá khứ mà còn là bài học, là nền tảng cho sự phát triển và xây dựng bản sắc văn hóa, tinh thần dân tộc. Tri thức lịch sử giúp người dân có nhận thức đúng đắn và sâu sắc về vị trí của mình trong dòng chảy thời gian, từ đó xây dựng tương lai vững mạnh hơn.