Ai bày bài này vs ạ
-
-
-
- Lớp 2
- Tự nhiên và xã hội
- Tiếng việt
- Toán học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 4
- Khoa học
- Tiếng việt
- Toán học
- Đạo đức
- Tiếng Anh
- Lịch sử và Địa lí
- Công nghệ
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 5
- Khoa học
- Toán học
- Tiếng việt
- Tin học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 6
- Công nghệ
- Tin học
- Lịch sử và Địa lí
- GDCD
- Ngữ văn
- Toán học
- Khoa học tự nhiên
- Tiếng Anh
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 7
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Lịch sử và Địa lí
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Âm nhạc
- Lớp 8
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 9
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lịch sử và Địa lí
- Lớp 10
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Lịch sử
- Sinh học
- Địa lí
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- GD kinh tế và pháp luật
- Công nghệ
- Ngữ văn
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- Lớp 11
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- Địa lí
- Công nghệ
- Lịch sử
- Ngữ văn
- Sinh học
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- GD kinh tế và pháp luật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
-
-
- KHÁM PHÁ
-
-
-
-
-
-
-
-
- FAVORITES
-
Ai bày bài này vs ạ
Câu trả lời này dùng AI, hãy kiểm tra lại trước khi sử dụng
a) Để tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số \( y = f(x) \) trên đoạn \([-1; 3]\), ta cần xem xét giá trị của hàm tại các điểm cực trị và các đầu mút của đoạn.
Dựa vào đồ thị, rõ ràng rằng hàm số có các giá trị:
- \( f(-1) = 4 \)
- \( f(2) = -2 \)
- \( f(3) = 0 \)
So sánh các giá trị này, ta tìm được:
- GTLN: \( f(-1) = 4 \)
- GTNN: \( f(2) = -2 \)
b) Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số \( y = f(x) \) trên đoạn \([1; 4]\).
Từ đồ thị, giá trị tại các điểm cần xét là:
- \( f(1) \) (điểm ở giữa đoạn)
- \( f(2) \)
- \( f(3) \)
- \( f(4) \)
Các giá trị từ đồ thị:
- \( f(1) = 0 \)
- \( f(2) = -2 \)
- \( f(3) = 0 \)
- \( f(4) = f(3) + 1 = 1 \)
So sánh các giá trị:
- GTLN: \( f(4) = 1 \)
- GTNN: \( f(2) = -2 \)
c) Để tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số \( g(x) = 4f(x) - 3x^2 - 12x \) trên đoạn \([-2; 4]\):
Ta cần tính đạo hàm của \( g(x) \):
\[
g'(x) = 4f'(x) - (6x + 12)
\]
Giải \( g'(x) = 0 \) để tìm các điểm cực trị, sau đó đánh giá giá trị của \( g(x) \) tại các điểm mút và các điểm cực trị để xác định GTLN và GTNN.
- Biết rằng \( f(4) = 28 + f(-2) \) giúp tìm giá trị tại \( x = -2 \).
Giá trị tại các đầu đoạn và các điểm cực trị sẽ được so sánh để xác định:
- GTLN và GTNN cho hàm \( g(x) \) trên đoạn cho trước.
Dựa vào đồ thị, rõ ràng rằng hàm số có các giá trị:
- \( f(-1) = 4 \)
- \( f(2) = -2 \)
- \( f(3) = 0 \)
So sánh các giá trị này, ta tìm được:
- GTLN: \( f(-1) = 4 \)
- GTNN: \( f(2) = -2 \)
b) Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số \( y = f(x) \) trên đoạn \([1; 4]\).
Từ đồ thị, giá trị tại các điểm cần xét là:
- \( f(1) \) (điểm ở giữa đoạn)
- \( f(2) \)
- \( f(3) \)
- \( f(4) \)
Các giá trị từ đồ thị:
- \( f(1) = 0 \)
- \( f(2) = -2 \)
- \( f(3) = 0 \)
- \( f(4) = f(3) + 1 = 1 \)
So sánh các giá trị:
- GTLN: \( f(4) = 1 \)
- GTNN: \( f(2) = -2 \)
c) Để tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số \( g(x) = 4f(x) - 3x^2 - 12x \) trên đoạn \([-2; 4]\):
Ta cần tính đạo hàm của \( g(x) \):
\[
g'(x) = 4f'(x) - (6x + 12)
\]
Giải \( g'(x) = 0 \) để tìm các điểm cực trị, sau đó đánh giá giá trị của \( g(x) \) tại các điểm mút và các điểm cực trị để xác định GTLN và GTNN.
- Biết rằng \( f(4) = 28 + f(-2) \) giúp tìm giá trị tại \( x = -2 \).
Giá trị tại các đầu đoạn và các điểm cực trị sẽ được so sánh để xác định:
- GTLN và GTNN cho hàm \( g(x) \) trên đoạn cho trước.
Đăng phản hồi
© 2024 Học Tốt Online - Chia Sẻ Tài Liệu Học Tập và Giải Bài Tập Miễn Phí Vietnamese