Giải giúp em với ạaaaaaa
-
-
-
- Lớp 2
- Tự nhiên và xã hội
- Tiếng việt
- Toán học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 4
- Khoa học
- Tiếng việt
- Toán học
- Đạo đức
- Tiếng Anh
- Lịch sử và Địa lí
- Công nghệ
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 5
- Khoa học
- Toán học
- Tiếng việt
- Tin học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 6
- Công nghệ
- Tin học
- Lịch sử và Địa lí
- GDCD
- Ngữ văn
- Toán học
- Khoa học tự nhiên
- Tiếng Anh
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 7
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Lịch sử và Địa lí
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Âm nhạc
- Lớp 8
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 9
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lịch sử và Địa lí
- Lớp 10
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Lịch sử
- Sinh học
- Địa lí
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- GD kinh tế và pháp luật
- Công nghệ
- Ngữ văn
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- Lớp 11
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- Địa lí
- Công nghệ
- Lịch sử
- Ngữ văn
- Sinh học
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- GD kinh tế và pháp luật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
-
-
- KHÁM PHÁ
-
-
-
-
-
-
-
-
- FAVORITES
-
Giải giúp em với ạaaaaaa
Câu trả lời này dùng AI, hãy kiểm tra lại trước khi sử dụng
Câu 1: Nếu trí thức được yêu cầu xác định ngôi kể của người kể chuyện trong văn bản.
Trong văn bản này, người kể chuyện ở ngôi thứ ba, tức là người kể không phải là nhân vật trong câu chuyện. Điều này thể hiện qua việc sử dụng các đại từ như "Huệ", "Liên" khi nói về các nhân vật, mà không sử dụng đại từ "mình" hay "ta" như ở ngôi thứ nhất. Ngôi kể này giúp người đọc cảm nhận được cảm xúc và suy nghĩ của các nhân vật một cách khách quan từ một góc nhìn bên ngoài.
Câu 2: Xác định diễn biến diễn biến chính của người kể chuyện trong văn bản.
Diễn biến chính trong văn bản thể hiện qua sự giao thoa giữa những ký ức và cảm xúc của Huệ và Liên trong ngày Tết. Tâm trạng của họ từ những nỗi buồn nhẹ nhàng khi nhớ về gia đình, sự thèm khát những điều giản dị của Tết, cho đến những giây phút xao xuyến và ấm lòng khi nhìn thấy sự vui vẻ và không khí rộn ràng của ngày Tết. Bản thân họ không chỉ đơn thuần là những người dự lễ mà còn là những nhân chứng sống cho các truyền thống văn hóa, phản ánh tâm tư của xã hội trong bối cảnh thời điểm đó.
Câu 3: Chỉ ra những chi tiết thể hiện động hồi tưởng của nhân vật.
Trong văn bản, những chi tiết thể hiện động hồi tưởng bao gồm hình ảnh của các hoạt động, kiểu dáng của ngày Tết, cùng với những ký ức về gia đình và mẹ. Cụ thể, các mô tả như "rộn rã", "nước mắt lưng tròng", hay "những giọt nước mắt chảy tràn" đã làm nổi bật sự trăn trở và nhớ nhung của Huệ và Liên về gia đình trong thời khắc thiêng liêng của năm mới. Sự kết hợp giữa không khí cổ truyền của Tết và nỗi niềm của hai nhân vật đã tạo ra một bức tranh sống động của một ngày Tết không chỉ vẹn toàn niềm vui mà còn chứa đựng sự trăn trở, hoài niệm.
Câu 4: Phân tích ý nghĩa chi tiết trước mắt trong câu: "Nắng bỗng nắc lên, rừng đồng cỏ và rừng cây râm rạp, tay áp mặt. Nhưng giọt nước mắt chảy tràn mi mắt, ngàn không rõ".
Câu này thể hiện sự đối lập giữa vẻ đẹp của thiên nhiên và nỗi buồn bên trong của nhân vật. "Nắng bỗng nắc lên" tạo ra hình ảnh tươi sáng, nhưng lại tương phản với "giọt nước mắt chảy tràn mi mắt", cho thấy sự luyến tiếc và cảm xúc đau khổ. Điều này không chỉ phản ánh tâm trạng của Huệ và Liên mà còn mô tả sâu sắc tình trạng của con người khi phải đối diện với sự chuyển giao giữa quá khứ và hiện tại, giữa vui vẻ và nỗi buồn.
Câu 5: Anh/chị có nhận xét gì về nhân vật Huệ và Liên. (Viết thành đoạn văn khoảng 10 - 15 dòng)
Huệ và Liên là hai nhân vật tiêu biểu cho tâm hồn nhạy cảm, đầy cảm xúc trong bối cảnh văn hóa Tết. Họ không chỉ là những kẻ yêu đời, mà còn mang trong mình nỗi trăn trở về quê hương, về gia đình đã xa cách. Sự thể hiện tâm trạng của họ qua những hình ảnh sống động và chân thực đã khiến người đọc cảm nhận được một cách sâu sắc những cung bậc cảm xúc của con người trong ngày lễ Tết. Nhân vật Huệ mang đến sự hiện diện của một cô gái trưởng thành, mạnh mẽ nhưng vẫn đầy yếu đuối, trong khi Liên là hình mẫu của sự dịu dàng và chung thủy. Qua đó, tác giả Thạch Lam đã khéo léo xây dựng nhân vật để kết nối với cảm xúc của những người phải sống xa quê hương, tạo thành một bức tranh đa chiều về con người trong thời gian này.
Trong văn bản này, người kể chuyện ở ngôi thứ ba, tức là người kể không phải là nhân vật trong câu chuyện. Điều này thể hiện qua việc sử dụng các đại từ như "Huệ", "Liên" khi nói về các nhân vật, mà không sử dụng đại từ "mình" hay "ta" như ở ngôi thứ nhất. Ngôi kể này giúp người đọc cảm nhận được cảm xúc và suy nghĩ của các nhân vật một cách khách quan từ một góc nhìn bên ngoài.
Câu 2: Xác định diễn biến diễn biến chính của người kể chuyện trong văn bản.
Diễn biến chính trong văn bản thể hiện qua sự giao thoa giữa những ký ức và cảm xúc của Huệ và Liên trong ngày Tết. Tâm trạng của họ từ những nỗi buồn nhẹ nhàng khi nhớ về gia đình, sự thèm khát những điều giản dị của Tết, cho đến những giây phút xao xuyến và ấm lòng khi nhìn thấy sự vui vẻ và không khí rộn ràng của ngày Tết. Bản thân họ không chỉ đơn thuần là những người dự lễ mà còn là những nhân chứng sống cho các truyền thống văn hóa, phản ánh tâm tư của xã hội trong bối cảnh thời điểm đó.
Câu 3: Chỉ ra những chi tiết thể hiện động hồi tưởng của nhân vật.
Trong văn bản, những chi tiết thể hiện động hồi tưởng bao gồm hình ảnh của các hoạt động, kiểu dáng của ngày Tết, cùng với những ký ức về gia đình và mẹ. Cụ thể, các mô tả như "rộn rã", "nước mắt lưng tròng", hay "những giọt nước mắt chảy tràn" đã làm nổi bật sự trăn trở và nhớ nhung của Huệ và Liên về gia đình trong thời khắc thiêng liêng của năm mới. Sự kết hợp giữa không khí cổ truyền của Tết và nỗi niềm của hai nhân vật đã tạo ra một bức tranh sống động của một ngày Tết không chỉ vẹn toàn niềm vui mà còn chứa đựng sự trăn trở, hoài niệm.
Câu 4: Phân tích ý nghĩa chi tiết trước mắt trong câu: "Nắng bỗng nắc lên, rừng đồng cỏ và rừng cây râm rạp, tay áp mặt. Nhưng giọt nước mắt chảy tràn mi mắt, ngàn không rõ".
Câu này thể hiện sự đối lập giữa vẻ đẹp của thiên nhiên và nỗi buồn bên trong của nhân vật. "Nắng bỗng nắc lên" tạo ra hình ảnh tươi sáng, nhưng lại tương phản với "giọt nước mắt chảy tràn mi mắt", cho thấy sự luyến tiếc và cảm xúc đau khổ. Điều này không chỉ phản ánh tâm trạng của Huệ và Liên mà còn mô tả sâu sắc tình trạng của con người khi phải đối diện với sự chuyển giao giữa quá khứ và hiện tại, giữa vui vẻ và nỗi buồn.
Câu 5: Anh/chị có nhận xét gì về nhân vật Huệ và Liên. (Viết thành đoạn văn khoảng 10 - 15 dòng)
Huệ và Liên là hai nhân vật tiêu biểu cho tâm hồn nhạy cảm, đầy cảm xúc trong bối cảnh văn hóa Tết. Họ không chỉ là những kẻ yêu đời, mà còn mang trong mình nỗi trăn trở về quê hương, về gia đình đã xa cách. Sự thể hiện tâm trạng của họ qua những hình ảnh sống động và chân thực đã khiến người đọc cảm nhận được một cách sâu sắc những cung bậc cảm xúc của con người trong ngày lễ Tết. Nhân vật Huệ mang đến sự hiện diện của một cô gái trưởng thành, mạnh mẽ nhưng vẫn đầy yếu đuối, trong khi Liên là hình mẫu của sự dịu dàng và chung thủy. Qua đó, tác giả Thạch Lam đã khéo léo xây dựng nhân vật để kết nối với cảm xúc của những người phải sống xa quê hương, tạo thành một bức tranh đa chiều về con người trong thời gian này.
Đăng phản hồi
© 2025 Học Tốt Online - Chia Sẻ Tài Liệu Học Tập và Giải Bài Tập Miễn Phí
Vietnamese
