Em hãy cho biết vì sao ban đầu nhân vật Hí ko thích đến lớp
-
-
-
- Lớp 2
- Tự nhiên và xã hội
- Tiếng việt
- Toán học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 4
- Khoa học
- Tiếng việt
- Toán học
- Đạo đức
- Tiếng Anh
- Lịch sử và Địa lí
- Công nghệ
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 5
- Khoa học
- Toán học
- Tiếng việt
- Tin học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 6
- Công nghệ
- Tin học
- Lịch sử và Địa lí
- GDCD
- Ngữ văn
- Toán học
- Khoa học tự nhiên
- Tiếng Anh
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 7
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Lịch sử và Địa lí
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Âm nhạc
- Lớp 8
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 9
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lịch sử và Địa lí
- Lớp 10
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Lịch sử
- Sinh học
- Địa lí
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- GD kinh tế và pháp luật
- Công nghệ
- Ngữ văn
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- Lớp 11
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- Địa lí
- Công nghệ
- Lịch sử
- Ngữ văn
- Sinh học
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- GD kinh tế và pháp luật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
-
-
Em hãy cho biết vì sao ban đầu nhân vật Hí ko thích đến lớp
This anwser using AI, please
Nhân vật Hí trong tác phẩm "Góc nhỏ" của Võ Thu Hương ban đầu không thích đến lớp vì nhiều lý do tâm lý phức tạp. Đầu tiên, có thể thấy rằng Hí chưa có sự hứng thú với việc học, điều này có thể tạo ra cảm giác chán nản và không muốn tới lớp.
Thứ hai, trong bối cảnh gia đình, Hí có thể cảm thấy áp lực hoặc không được sự ủng hộ từ người lớn, khiến em cảm thấy cô đơn hoặc thiếu động lực theo học. Đặc biệt, tâm lý trẻ con thường rất nhạy cảm; nếu chúng không thấy vui vẻ hoặc có điều gì đó không thích, chúng sẽ dễ dàng từ bỏ những hoạt động như đến lớp.
Cuối cùng, có thể có những vấn đề liên quan đến bạn bè, như sự xa lánh hoặc các xung đột trong mối quan hệ với những người bạn cùng lớp. Khi không có tình bạn thân thiết hay sự kết nối với bạn bè, trẻ có thể cảm thấy lớp học là nơi không thoải mái, dẫn đến thái độ tiêu cực với việc học.
Những yếu tố này kết hợp lại làm cho Hí có tâm lý không thích đến lớp, cho thấy tầm quan trọng của môi trường học tập và các mối quan hệ xã hội trong quá trình giáo dục của trẻ nhỏ.
Thứ hai, trong bối cảnh gia đình, Hí có thể cảm thấy áp lực hoặc không được sự ủng hộ từ người lớn, khiến em cảm thấy cô đơn hoặc thiếu động lực theo học. Đặc biệt, tâm lý trẻ con thường rất nhạy cảm; nếu chúng không thấy vui vẻ hoặc có điều gì đó không thích, chúng sẽ dễ dàng từ bỏ những hoạt động như đến lớp.
Cuối cùng, có thể có những vấn đề liên quan đến bạn bè, như sự xa lánh hoặc các xung đột trong mối quan hệ với những người bạn cùng lớp. Khi không có tình bạn thân thiết hay sự kết nối với bạn bè, trẻ có thể cảm thấy lớp học là nơi không thoải mái, dẫn đến thái độ tiêu cực với việc học.
Những yếu tố này kết hợp lại làm cho Hí có tâm lý không thích đến lớp, cho thấy tầm quan trọng của môi trường học tập và các mối quan hệ xã hội trong quá trình giáo dục của trẻ nhỏ.
Post Reply
© 2025 Học Tốt Online - Chia Sẻ Tài Liệu Học Tập và Giải Bài Tập Miễn Phí
English
