Giúp em lm câu 12 b ạ , lần đầu hỏi
-
-
-
- Lớp 2
- Tự nhiên và xã hội
- Tiếng việt
- Toán học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 4
- Khoa học
- Tiếng việt
- Toán học
- Đạo đức
- Tiếng Anh
- Lịch sử và Địa lí
- Công nghệ
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 5
- Khoa học
- Toán học
- Tiếng việt
- Tin học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 6
- Công nghệ
- Tin học
- Lịch sử và Địa lí
- GDCD
- Ngữ văn
- Toán học
- Khoa học tự nhiên
- Tiếng Anh
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 7
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Lịch sử và Địa lí
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Âm nhạc
- Lớp 8
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 9
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lịch sử và Địa lí
- Lớp 10
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Lịch sử
- Sinh học
- Địa lí
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- GD kinh tế và pháp luật
- Công nghệ
- Ngữ văn
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- Lớp 11
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- Địa lí
- Công nghệ
- Lịch sử
- Ngữ văn
- Sinh học
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- GD kinh tế và pháp luật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
-
-
- KHÁM PHÁ
-
-
-
-
-
-
-
-
- FAVORITES
-
Giúp em lm câu 12 b ạ , lần đầu hỏi
Câu trả lời này dùng AI, hãy kiểm tra lại trước khi sử dụng
Câu 12 yêu cầu tìm hiểu về khả năng chạy 100m của các em học sinh nam lớp 7C dựa trên bảng thống kê.
a) Để phân loại các dữ liệu trong bảng, ta có thể chia thành 2 tiêu chí:
- Tiêu chí định tính: Đây thường là các loại thông tin không có giá trị số, thể hiện tính chất của đối tượng, như biểu hiện hành động hay cảm xúc. Trong bảng này, "Khả năng chạy" có thể được coi là tiêu chí định tính vì nó phản ánh khả năng cụ thể của các em.
- Tiêu chí định lượng: Các số liệu như "Số bạn nam được đánh giá" là tiêu chí định lượng, vì nó thể hiện số lượng cụ thể và có thể tính toán, cho thấy mức độ cụ thể của khả năng chạy trong nhóm học sinh này.
b) Dữ liệu trên có thể xác định được cho học sinh lớp 7C hay không. Từ bảng thống kê, ta có các mức đánh giá cho học sinh với số lượng cụ thể (3, 4, 6, 7). Dựa vào những số liệu này, ta có thể kết luận rằng học sinh lớp 7C có một độ phân bố khả năng chạy khác nhau, cho thấy một số em có khả năng tốt, một số khá, và còn một số chưa đạt. Như vậy, dữ liệu là hữu ích cho việc đánh giá khả năng tổng thể của nhóm học sinh này.
a) Để phân loại các dữ liệu trong bảng, ta có thể chia thành 2 tiêu chí:
- Tiêu chí định tính: Đây thường là các loại thông tin không có giá trị số, thể hiện tính chất của đối tượng, như biểu hiện hành động hay cảm xúc. Trong bảng này, "Khả năng chạy" có thể được coi là tiêu chí định tính vì nó phản ánh khả năng cụ thể của các em.
- Tiêu chí định lượng: Các số liệu như "Số bạn nam được đánh giá" là tiêu chí định lượng, vì nó thể hiện số lượng cụ thể và có thể tính toán, cho thấy mức độ cụ thể của khả năng chạy trong nhóm học sinh này.
b) Dữ liệu trên có thể xác định được cho học sinh lớp 7C hay không. Từ bảng thống kê, ta có các mức đánh giá cho học sinh với số lượng cụ thể (3, 4, 6, 7). Dựa vào những số liệu này, ta có thể kết luận rằng học sinh lớp 7C có một độ phân bố khả năng chạy khác nhau, cho thấy một số em có khả năng tốt, một số khá, và còn một số chưa đạt. Như vậy, dữ liệu là hữu ích cho việc đánh giá khả năng tổng thể của nhóm học sinh này.
Đăng phản hồi
© 2025 Học Tốt Online - Chia Sẻ Tài Liệu Học Tập và Giải Bài Tập Miễn Phí
Vietnamese
