-
-
-
- Lớp 2
- Tự nhiên và xã hội
- Tiếng việt
- Toán học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 4
- Khoa học
- Tiếng việt
- Toán học
- Đạo đức
- Tiếng Anh
- Lịch sử và Địa lí
- Công nghệ
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 5
- Khoa học
- Toán học
- Tiếng việt
- Tin học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 6
- Công nghệ
- Tin học
- Lịch sử và Địa lí
- GDCD
- Ngữ văn
- Toán học
- Khoa học tự nhiên
- Tiếng Anh
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 7
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Lịch sử và Địa lí
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Âm nhạc
- Lớp 8
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 9
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lịch sử và Địa lí
- Lớp 10
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Lịch sử
- Sinh học
- Địa lí
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- GD kinh tế và pháp luật
- Công nghệ
- Ngữ văn
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- Lớp 11
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- Địa lí
- Công nghệ
- Lịch sử
- Ngữ văn
- Sinh học
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- GD kinh tế và pháp luật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
-
-
- KHÁM PHÁ
-
-
-
-
-
-
-
-
- FAVORITES
-
╰(*´︶`*)╯♡ ét ô ét Huhu
Câu trả lời này dùng AI, hãy kiểm tra lại trước khi sử dụng
a) Giả thiết của bài toán là có ba đường thẳng a, b, c như hình vẽ, với các góc như đã cho. Biết rằng \( \hat{A_1} = 2 \hat{B_1} \) và \( \hat{A_1}, \hat{B_1} \) là hai góc bù nhau, từ đó có thể suy ra:
\[
\hat{A_1} + \hat{B_1} = 180^\circ
\]
Thay vào phương trình trên, ta có:
\[
2 \hat{B_1} + \hat{B_1} = 180^\circ \implies 3 \hat{B_1} = 180^\circ \implies \hat{B_1} = 60^\circ
\]
Sau đó, từ \( \hat{B_1} \), ta tính được:
\[
\hat{A_1} = 2 \hat{B_1} = 2 \times 60^\circ = 120^\circ
\]
Kết luận: Các giá trị của \( \hat{A_1} \) và \( \hat{B_1} \) là \( 120^\circ \) và \( 60^\circ \) tương ứng.
b) Tín số độ của \( \hat{A_1} \) và \( \hat{B_1} \) đã được tính ở phần a là \( \hat{A_1} = 120^\circ \) và \( \hat{B_1} = 60^\circ \). Để chứng minh rằng a // b, ta thấy rằng các góc tạo bởi đường thẳng c với hai đường thẳng a và b có mối quan hệ chéo theo định lý về góc đồng vị. Nếu \( \hat{A_1} \) và \( \hat{B_1} \) là các góc đồng vị (hoặc góc bù) và có trị số như trên, ta sẽ có \( a \parallel b \).
c) Để tính số độ góc ACB, ta sẽ sử dụng tính chất của các góc:
\[
\hat{ACB} = 180^\circ - \hat{A_1} = 180^\circ - 120^\circ = 60^\circ
\]
Kết luận: Số độ góc ACB là \( 60^\circ \).
\[
\hat{A_1} + \hat{B_1} = 180^\circ
\]
Thay vào phương trình trên, ta có:
\[
2 \hat{B_1} + \hat{B_1} = 180^\circ \implies 3 \hat{B_1} = 180^\circ \implies \hat{B_1} = 60^\circ
\]
Sau đó, từ \( \hat{B_1} \), ta tính được:
\[
\hat{A_1} = 2 \hat{B_1} = 2 \times 60^\circ = 120^\circ
\]
Kết luận: Các giá trị của \( \hat{A_1} \) và \( \hat{B_1} \) là \( 120^\circ \) và \( 60^\circ \) tương ứng.
b) Tín số độ của \( \hat{A_1} \) và \( \hat{B_1} \) đã được tính ở phần a là \( \hat{A_1} = 120^\circ \) và \( \hat{B_1} = 60^\circ \). Để chứng minh rằng a // b, ta thấy rằng các góc tạo bởi đường thẳng c với hai đường thẳng a và b có mối quan hệ chéo theo định lý về góc đồng vị. Nếu \( \hat{A_1} \) và \( \hat{B_1} \) là các góc đồng vị (hoặc góc bù) và có trị số như trên, ta sẽ có \( a \parallel b \).
c) Để tính số độ góc ACB, ta sẽ sử dụng tính chất của các góc:
\[
\hat{ACB} = 180^\circ - \hat{A_1} = 180^\circ - 120^\circ = 60^\circ
\]
Kết luận: Số độ góc ACB là \( 60^\circ \).
Đăng phản hồi
© 2024 Học Tốt Online - Chia Sẻ Tài Liệu Học Tập và Giải Bài Tập Miễn Phí Vietnamese