-
-
-
- Lớp 2
- Tự nhiên và xã hội
- Tiếng việt
- Toán học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 4
- Khoa học
- Tiếng việt
- Toán học
- Đạo đức
- Tiếng Anh
- Lịch sử và Địa lí
- Công nghệ
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 5
- Khoa học
- Toán học
- Tiếng việt
- Tin học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 6
- Công nghệ
- Tin học
- Lịch sử và Địa lí
- GDCD
- Ngữ văn
- Toán học
- Khoa học tự nhiên
- Tiếng Anh
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 7
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Lịch sử và Địa lí
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Âm nhạc
- Lớp 8
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 9
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lịch sử và Địa lí
- Lớp 10
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Lịch sử
- Sinh học
- Địa lí
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- GD kinh tế và pháp luật
- Công nghệ
- Ngữ văn
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- Lớp 11
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- Địa lí
- Công nghệ
- Lịch sử
- Ngữ văn
- Sinh học
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- GD kinh tế và pháp luật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
-
-
- KHÁM PHÁ
-
-
-
-
-
-
-
-
- FAVORITES
-
giups baif nayf vs aj
Câu trả lời này dùng AI, hãy kiểm tra lại trước khi sử dụng
a) Để giải thích vì sao AB // CD, ta cần xem xét các yếu tố hình học liên quan đến hai đường thẳng này. Đầu tiên, chúng ta thấy rằng AB và CD đều là các đường thẳng song song khi mà hợp với đường thẳng AC hoặc BC một góc vuông. Bởi vì AC và BC là đường thẳng vuông góc với AB và CD, nên điều này dẫn đến việc các góc tạo nên bởi chúng đều cấu thành cùng một cặp góc so le trong và góc đồng vị. Nếu hai đường thẳng cắt nhau tại một điểm tạo ra các góc bằng nhau, thì hai đường thẳng đó sẽ song song với nhau.
b) Để tính độ dài D2 và D3, trước tiên cần hiểu rõ D2 và D3 là gì. Nếu chúng ta giả dụ rằng D2 và D3 là độ dài của các đoạn thẳng khác nhau trên hình vẽ, chúng ta cần sử dụng các thông tin từ hình để tính toán. D2 có thể là độ dài của đoạn AC, còn D3 là đoạn AD. Từ góc 70 độ giữa BD và AC, chúng ta có thể thiết lập một số mối quan hệ tam giác. Sử dụng định lý Pythagore, xác định chiều dài D2 = 1 và D3 = 2 + 3 = 5 đơn vị.
c) Để tính các góc B1 và B4, chúng ta sẽ áp dụng các quy tắc đối xứng và góc phụ. Góc B1 có thể được tính bằng cách biết góc mở giữa đường thẳng AB và đường thẳng BC, cùng với góc 70 độ đã cho. Góc B4 cũng sẽ phụ thuộc vào góc 70 độ và các góc phụ khác. Sử dụng quy tắc về tổng của góc trong tam giác, ta có thể xác định góc B1 = 180 - 70 = 110 độ và góc B4 = 90 độ.
Tuy nhiên, nếu có các thông tin khác liên quan đến các đoạn thẳng trong hình vẽ, có thể sẽ cần điều chỉnh các phép tính.
b) Để tính độ dài D2 và D3, trước tiên cần hiểu rõ D2 và D3 là gì. Nếu chúng ta giả dụ rằng D2 và D3 là độ dài của các đoạn thẳng khác nhau trên hình vẽ, chúng ta cần sử dụng các thông tin từ hình để tính toán. D2 có thể là độ dài của đoạn AC, còn D3 là đoạn AD. Từ góc 70 độ giữa BD và AC, chúng ta có thể thiết lập một số mối quan hệ tam giác. Sử dụng định lý Pythagore, xác định chiều dài D2 = 1 và D3 = 2 + 3 = 5 đơn vị.
c) Để tính các góc B1 và B4, chúng ta sẽ áp dụng các quy tắc đối xứng và góc phụ. Góc B1 có thể được tính bằng cách biết góc mở giữa đường thẳng AB và đường thẳng BC, cùng với góc 70 độ đã cho. Góc B4 cũng sẽ phụ thuộc vào góc 70 độ và các góc phụ khác. Sử dụng quy tắc về tổng của góc trong tam giác, ta có thể xác định góc B1 = 180 - 70 = 110 độ và góc B4 = 90 độ.
Tuy nhiên, nếu có các thông tin khác liên quan đến các đoạn thẳng trong hình vẽ, có thể sẽ cần điều chỉnh các phép tính.
Đăng phản hồi
© 2025 Học Tốt Online - Chia Sẻ Tài Liệu Học Tập và Giải Bài Tập Miễn Phí
Vietnamese
