Nội dung chính
| Chu Quang Tiềm trong bài viết đã khẳng định đọc sách là con đường quan trọng để tích lũy, nâng cao học vấn. Từ việc đưa ra những sai lầm trong việc đọc sách, tác giả hướng tới cách đọc sách khoa học, hợp lý cho con người. |
Chuẩn bị đọc
(Trang 9, SGK Ngữ Văn 7, tập 2)
Theo em, thế nào là đọc sách có hiệu quả?
Phương pháp giải:
Vận dụng tri thức nền, hiểu biết của bản thân để trả lời.
Lời giải chi tiết:
Việc chọn sách phù hợp với bản thân người đọc, đem lại nguồn kiến thức bổ ích và năng lượng tích cực sau khi đọc chính là hiệu quả của việc đọc sách. Như vậy đọc sách có hiệu quả phụ thuộc vào cách chọn sách phù hợp, bổ ích và cách đọc tập trung.
Trải nghiệm cùng VB
(trang 10, SGK Ngữ văn 7, tập 2)
Hai trở ngại trong việc đọc sách được nêu trong đoạn văn này là gì?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ đoạn thứ 2 của văn bản để tìm ra hai trở ngại.
Lời giải chi tiết:
- Một là, sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu.
- Hai là, sách nhiều dễ khiến người đọc lạc hướng.
1
Câu 1 (Trang 11, SGK Ngữ văn 7, tập 2)
Văn bản trên viết ra nhằm mục đích gì?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản, xác định nội dung chính để trả lời.
Lời giải chi tiết:
Văn bản Bàn về đọc sách được viết nhằm mục đích thuyết phục người đọc 2 vấn đề:
- Tầm quan trọng của việc đọc sách.
- Sự cần thiết của việc đọc sâu, nghiền ngẫm kĩ khi đọc.
2
Câu 2 (Trang 11, SGK Ngữ văn 7, tập 2)
Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được nêu trong văn bản.
Phương pháp giải:
Xác định câu chủ đề để nhận biết ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản. Từ đó vẽ sơ đồ chỉ ra mối liên hệ giữa ý kiến, lí lẽ, bằng chứng.
Lời giải chi tiết:
3
Câu 3 (Trang 11, SGK Ngữ văn 7, tập 2)
Ở đoạn văn thứ hai, việc tác giả sắp xếp các lí lẽ theo trình tự “một là…”, “hai là…” có tác dụng gì?
Phương pháp giải:
Dựa vào mối liên hệ giữa đặc điểm văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống và mục đích viết để trả lời câu hỏi.
Lời giải chi tiết:
Ở đoạn văn thứ hai, việc tác giả sắp xếp theo trình tự “một là…”, “hai là…” nhằm giúp người đọc dễ dàng nhận ra các lí lẽ, điều này giúp tăng sức thuyết phục cho văn bản.
4
Câu 4 (Trang 11, SGK Ngữ văn 7, tập 2)
Theo em, để tích lũy tri thức qua việc đọc sách, ta có cần lưu ý đến tốc độ đọc và số lượng sách được đọc không? Vì sao?
Phương pháp giải:
Vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để trả lời.
Lời giải chi tiết:
Để tích lũy tri thức, số lượng sách và tốc độ đọc cũng rất quan trọng, để có thể tích lũy những tri thức cần thiết nhằm giải quyết những vấn đề trong đời sống. Do đó, bên cạnh việc đọc sâu, đọc kĩ, người đọc sách cần trang bị những kĩ năng đọc nhanh, đọc lướt, xác định mục tiêu đọc và có cách đọc phù hợp.
5
Câu 5 (Trang 11, SGK Ngữ văn 7, tập 2)
Từ những ý tưởng trong văn bản, em hãy thiết kế một sản phẩm sáng tạo (bài đăng trang web, in-pho-gráp-phích, tờ rơi, sơ đồ tư duy) để giới thiệu với các bạn phương pháp đọc sách hiệu quả, có thể gồm những nội dung sau:
- Tâm thế đọc
- Không gian đọc
- Xác định mục đích đọc và cách lựa chọn sách
- Cách đọc, ghi chú
- Cách vận dụng những gì đã đọc vào đời sống.
- …
Phương pháp giải:
Áp dụng kiến thức vừa học qua văn bản và sự sáng tạo của bản thân để hoàn thành nhiệm vụ.
Lời giải chi tiết:
Bài đọc
English
French
Spanish
Russian