Giúp em 2 bài này với (có phải vẽ hình)
-
-
-
- Lớp 2
- Tự nhiên và xã hội
- Tiếng việt
- Toán học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 4
- Khoa học
- Tiếng việt
- Toán học
- Đạo đức
- Tiếng Anh
- Lịch sử và Địa lí
- Công nghệ
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 5
- Khoa học
- Toán học
- Tiếng việt
- Tin học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 6
- Công nghệ
- Tin học
- Lịch sử và Địa lí
- GDCD
- Ngữ văn
- Toán học
- Khoa học tự nhiên
- Tiếng Anh
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 7
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Lịch sử và Địa lí
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Âm nhạc
- Lớp 8
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 9
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lịch sử và Địa lí
- Lớp 10
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Lịch sử
- Sinh học
- Địa lí
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- GD kinh tế và pháp luật
- Công nghệ
- Ngữ văn
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- Lớp 11
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- Địa lí
- Công nghệ
- Lịch sử
- Ngữ văn
- Sinh học
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- GD kinh tế và pháp luật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
-
-
Giúp em 2 bài này với (có phải vẽ hình)
This anwser using AI, please
Để giải bài tập trong hình, ta thực hiện như sau:
### Bài 4
a. Tính AB?
1. Vẽ hình: Dựa trên các thông tin cho trước, đầu tiên hãy vẽ tam giác ABC với các điểm A, B, và C.
2. Áp dụng định lý: Nếu bạn đã biết các cạnh hoặc góc nào đó, bạn có thể sử dụng định lý sinh ra trong tam giác để tính cạnh AB.
3. Xác định số đo: Đo độ dài của các cạnh đã biết hoặc sử dụng định lý Pythagore (nếu tam giác ABC là tam giác vuông).
b. Tính số đo các góc của tam giác:
- Sử dụng tổng các góc trong tam giác là 180 độ.
- Nếu bạn biết một số góc như góc A = 50 độ, thì bạn có thể tính các góc còn lại bằng công thức:
\[
B + C = 180 - A
\]
Với A đã biết là 50 độ, do đó:
\[
B + C = 180 - 50 = 130
\]
### Bài 5
Chứng minh: ΔABM = ΔACN.
- Các yếu tố để chứng minh:
1. Thông tin đã cho: BM = CN.
2. Các góc đã cho: góc ABM = góc ACM = 50 độ.
3. Cạnh chung AM.
- Áp dụng tiêu chí hợp lệ: Sử dụng cao đẳng cạnh - góc - cạnh (c.c.g) để chứng minh.
- Kết luận: Vì hai tam giác có các cạnh tương ứng và một góc tương ứng bằng nhau, từ đó suy ra ΔABM = ΔACN.
Nếu cần vẽ hình thì bạn có thể vẽ theo mô tả hoặc dựa vào các thông tin đã giải thích ở trên để tạo ra hình học của tam giác ABC cũng như các tam giác ABM và ACM.
### Bài 4
a. Tính AB?
1. Vẽ hình: Dựa trên các thông tin cho trước, đầu tiên hãy vẽ tam giác ABC với các điểm A, B, và C.
2. Áp dụng định lý: Nếu bạn đã biết các cạnh hoặc góc nào đó, bạn có thể sử dụng định lý sinh ra trong tam giác để tính cạnh AB.
3. Xác định số đo: Đo độ dài của các cạnh đã biết hoặc sử dụng định lý Pythagore (nếu tam giác ABC là tam giác vuông).
b. Tính số đo các góc của tam giác:
- Sử dụng tổng các góc trong tam giác là 180 độ.
- Nếu bạn biết một số góc như góc A = 50 độ, thì bạn có thể tính các góc còn lại bằng công thức:
\[
B + C = 180 - A
\]
Với A đã biết là 50 độ, do đó:
\[
B + C = 180 - 50 = 130
\]
### Bài 5
Chứng minh: ΔABM = ΔACN.
- Các yếu tố để chứng minh:
1. Thông tin đã cho: BM = CN.
2. Các góc đã cho: góc ABM = góc ACM = 50 độ.
3. Cạnh chung AM.
- Áp dụng tiêu chí hợp lệ: Sử dụng cao đẳng cạnh - góc - cạnh (c.c.g) để chứng minh.
- Kết luận: Vì hai tam giác có các cạnh tương ứng và một góc tương ứng bằng nhau, từ đó suy ra ΔABM = ΔACN.
Nếu cần vẽ hình thì bạn có thể vẽ theo mô tả hoặc dựa vào các thông tin đã giải thích ở trên để tạo ra hình học của tam giác ABC cũng như các tam giác ABM và ACM.
Post Reply
© 2025 Học Tốt Online - Chia Sẻ Tài Liệu Học Tập và Giải Bài Tập Miễn Phí
English
