6.1. H với A chơi thân với nhau, dạo gần dây H biết A hay bỏ bê học tập, có lần còn bỏ tiết đi chơi nhưng H vẫn coi như không biết gì. Khi cô giáo chủ nhiệm hỏi về tình hình của bạn, H đã trả lời: “Em

a. Cách ứng xử của H trong tình huống này có thể được nhìn nhận từ nhiều khía cạnh. Đầu tiên, việc H không trực tiếp chỉ trích hay phê bình A cho thấy H là người khá nhạy cảm và tự trọng bạn bè. H có lẽ không muốn làm phật lòng A hay tạo nên sự căng thẳng giữa hai người. Tuy nhiên, việc H chọn cách im lặng và không chủ động giúp đỡ A trong việc học tập lại có thể được xem là thiếu trách nhiệm. Trong trường hợp này, H có thể đã từ chối một cơ hội để khuyến khích A cải thiện tình hình học tập của mình. Hành động trả lời "Em không biết ạ!" để né tránh câu hỏi của cô giáo cũng có thể khiến A cảm thấy không được hỗ trợ, dẫn đến việc A có thể tiếp tục bỏ bê việc học. Tổng thể, ứng xử của H có thể được đánh giá là hòa nhã nhưng thiếu sự chủ động trong việc giúp bạn thân.

b. Nếu là bạn thân của H, em sẽ khuyên H nên thật sự quan tâm đến A và tình hình học tập của bạn ấy hơn. Có thể nói với H rằng, mặc dù A có thể không cảm thấy thoải mái khi bị nhắc nhở, nhưng việc H im lặng có thể dẫn đến hậu quả tiêu cực không chỉ cho A mà còn cho chính H. Khuyến khích H nên tìm cách nói chuyện với A một cách tế nhị, chẳng hạn như hỏi A xem có vấn đề gì đang trong tâm trí khiến bạn ấy không thể tập trung học tập. Em cũng có thể gợi ý cho H rằng, một cuộc trò chuyện chân thành có thể giúp cả hai hiểu nhau hơn và tìm ra cách giải quyết vấn đề hiệu quả. Việc hỗ trợ bạn bè khi họ gặp khó khăn trong học tập không chỉ thể hiện tình bạn chân thành mà còn góp phần khuyến khích A cải thiện tình hình học tập của mình.