-
-
-
- Lớp 2
- Tự nhiên và xã hội
- Tiếng việt
- Toán học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 4
- Khoa học
- Tiếng việt
- Toán học
- Đạo đức
- Tiếng Anh
- Lịch sử và Địa lí
- Công nghệ
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 5
- Khoa học
- Toán học
- Tiếng việt
- Tin học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 6
- Công nghệ
- Tin học
- Lịch sử và Địa lí
- GDCD
- Ngữ văn
- Toán học
- Khoa học tự nhiên
- Tiếng Anh
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 7
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Lịch sử và Địa lí
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Âm nhạc
- Lớp 8
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 9
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lịch sử và Địa lí
- Lớp 10
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Lịch sử
- Sinh học
- Địa lí
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- GD kinh tế và pháp luật
- Công nghệ
- Ngữ văn
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- Lớp 11
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- Địa lí
- Công nghệ
- Lịch sử
- Ngữ văn
- Sinh học
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- GD kinh tế và pháp luật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
-
-
giúp với ạ nhanh nha
This anwser using AI, please
a) Để chứng minh tứ giác ADME là hình chữ nhật, ta cần chỉ ra rằng các góc của tứ giác này là 90 độ và có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.
- Vì MD vuông góc với AB và ME vuông góc với AC, điều đó có nghĩa là góc AMD = 90 độ và góc AEM = 90 độ.
- Tiếp theo, vì MB < MC và M nằm giữa B và C trên đường thẳng BC, điều này cũng cho thấy rằng cạnh AM và EM sẽ song song và bằng nhau do tính chất của các hình chữ nhật trong tam giác vuông.
- Cuối cùng, chúng ta có AD || EM và AM || ED, từ đó sẽ chứng minh được tứ giác ADME là hình chữ nhật.
b) Để chứng minh rằng trên tia đối của tia CA, chúng ta có thể chọn điểm N sao cho CN = BD, trước tiên hãy xem xét các tampon.
- Từ điểm B trên AB, vẽ một đường thẳng song song với AC cắt đường thẳng DN tại điểm D. Tình huống này cho phép chúng ta sử dụng các thông tin về chiều dài của các đoạn thẳng và góc vuông với nhau để chứng minh các mối quan hệ giữa các đoạn thẳng.
- Với BD là chiều cao từ B xuống AC và CN = BD, nó cho thấy rằng đường thẳng CN đi qua điểm N nằm trên đường thẳng O của phản xạ CA, khẳng định rằng CN song song với BD.
c) Để chứng minh CD // MN, có thể áp dụng định lý về các đường thẳng song song trong tam giác.
- Nếu ta đã tìm thấy P là giao điểm của đường thẳng DN với MC và N là điểm bất kỳ hoặc đi qua, điều này cho thấy rằng NM sẽ song song với AB và đồng thời cũng với CD.
- Hơn nữa, việc chứng minh rằng MN cắt AB tại các điểm F và G sao cho dF/dC = dG/dB cũng giúp củng cố mối quan hệ song song giữa các đoạn thẳng này.
Kết luận, để hoàn thành bài toán, việc sử dụng các tính chất của hình học Euclid và hình học phẳng là cần thiết, từ đó giúp giải quyết mọi yêu cầu trong bài toán và đạt được kết quả chính xác.
- Vì MD vuông góc với AB và ME vuông góc với AC, điều đó có nghĩa là góc AMD = 90 độ và góc AEM = 90 độ.
- Tiếp theo, vì MB < MC và M nằm giữa B và C trên đường thẳng BC, điều này cũng cho thấy rằng cạnh AM và EM sẽ song song và bằng nhau do tính chất của các hình chữ nhật trong tam giác vuông.
- Cuối cùng, chúng ta có AD || EM và AM || ED, từ đó sẽ chứng minh được tứ giác ADME là hình chữ nhật.
b) Để chứng minh rằng trên tia đối của tia CA, chúng ta có thể chọn điểm N sao cho CN = BD, trước tiên hãy xem xét các tampon.
- Từ điểm B trên AB, vẽ một đường thẳng song song với AC cắt đường thẳng DN tại điểm D. Tình huống này cho phép chúng ta sử dụng các thông tin về chiều dài của các đoạn thẳng và góc vuông với nhau để chứng minh các mối quan hệ giữa các đoạn thẳng.
- Với BD là chiều cao từ B xuống AC và CN = BD, nó cho thấy rằng đường thẳng CN đi qua điểm N nằm trên đường thẳng O của phản xạ CA, khẳng định rằng CN song song với BD.
c) Để chứng minh CD // MN, có thể áp dụng định lý về các đường thẳng song song trong tam giác.
- Nếu ta đã tìm thấy P là giao điểm của đường thẳng DN với MC và N là điểm bất kỳ hoặc đi qua, điều này cho thấy rằng NM sẽ song song với AB và đồng thời cũng với CD.
- Hơn nữa, việc chứng minh rằng MN cắt AB tại các điểm F và G sao cho dF/dC = dG/dB cũng giúp củng cố mối quan hệ song song giữa các đoạn thẳng này.
Kết luận, để hoàn thành bài toán, việc sử dụng các tính chất của hình học Euclid và hình học phẳng là cần thiết, từ đó giúp giải quyết mọi yêu cầu trong bài toán và đạt được kết quả chính xác.
Post Reply
© 2025 Học Tốt Online - Chia Sẻ Tài Liệu Học Tập và Giải Bài Tập Miễn Phí
English
