-
-
-
- Lớp 2
- Tự nhiên và xã hội
- Tiếng việt
- Toán học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 4
- Khoa học
- Tiếng việt
- Toán học
- Đạo đức
- Tiếng Anh
- Lịch sử và Địa lí
- Công nghệ
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 5
- Khoa học
- Toán học
- Tiếng việt
- Tin học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 6
- Công nghệ
- Tin học
- Lịch sử và Địa lí
- GDCD
- Ngữ văn
- Toán học
- Khoa học tự nhiên
- Tiếng Anh
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 7
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Lịch sử và Địa lí
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Âm nhạc
- Lớp 8
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 9
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lịch sử và Địa lí
- Lớp 10
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Lịch sử
- Sinh học
- Địa lí
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- GD kinh tế và pháp luật
- Công nghệ
- Ngữ văn
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- Lớp 11
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- Địa lí
- Công nghệ
- Lịch sử
- Ngữ văn
- Sinh học
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- GD kinh tế và pháp luật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
-
-
- KHÁM PHÁ
-
-
-
-
-
-
-
-
- FAVORITES
-
- Hỏi đáp
- Toán Học
- Lớp 6
- Tồn tại hay không số nguyên p thoả mãn $frac{n(n+1)}{p}$ và $frac{(n+2)(n+3)}{p}$ đều là số lập phương
Tồn tại hay không số nguyên p thoả mãn $frac{n(n+1)}{p}$ và $frac{(n+2)(n+3)}{p}$ đều là số lập phương
Tồn tại hay không số nguyên p thoả mãn $\frac{n(n+1)}{p}$ và $\frac{(n+2)(n+3)}{p}$ đều là số lập phương?
Câu trả lời này dùng AI, hãy kiểm tra lại trước khi sử dụng
Để giải bài toán, ta cần xem xét điều kiện để cả hai biểu thức $\frac{n(n+1)}{p}$ và $\frac{(n+2)(n+3)}{p}$ đều là số lập phương.
Gọi $a = \frac{n(n+1)}{p}$ và $b = \frac{(n+2)(n+3)}{p}$, thì cả $a$ và $b$ đều phải là số lập phương. Ta có thể viết lại chúng như sau:
1. \( a = \frac{n(n+1)}{p} = k^3 \) với \( k \in \mathbb{Z} \)
2. \( b = \frac{(n+2)(n+3)}{p} = m^3 \) với \( m \in \mathbb{Z} \)
Từ đó có thể suy ra:
\[
p = \frac{n(n+1)}{k^3} \quad \text{và} \quad p = \frac{(n+2)(n+3)}{m^3}
\]
Do đó, ta có:
\[
\frac{n(n+1)}{k^3} = \frac{(n+2)(n+3)}{m^3}
\]
Khi đó, ta có thể nhân chéo để suy ra:
\[
n(n+1) m^3 = (n+2)(n+3) k^3
\]
Đây là một phương trình giữa các biến \(n\), \(k\), \(m\). Việc tồn tại hoặc không tồn tại số nguyên \(p\) sẽ phụ thuộc vào khả năng giải phương trình này.
Để phân tích sâu hơn, ta cần xét các trường hợp cụ thể cho \(n\). Ví dụ, nếu \(n\) là số nguyên có giá trị cụ thể, ta có thể thử nghiệm để tìm các giá trị có thể của \(p\).
Tuy nhiên, cũng có thể có những trường hợp tổng quát hơn. Một số phương trình sẽ không có nghiệm nguyên vì các số lập phương trải dài hơn và không thỏa mãn điều kiện này.
Do đó, một cách tư duy là thử các giá trị nguyên cho \(n\) và kiểm tra xem liệu có tồn tại \(p\) phù hợp hay không:
- Khi \(n=0\): \(a = 0\), \(b = 6/p\) → chỉ có thể \(p=1\) bây giờ.
- Khi \(n=1\): \(a = 1/p\), \(b = 12/p\) → kết luận không tự nhiên.
- Khi \(n=2\): \(a = 6/p\), \(b = 30/p\) → điều kiện tương tự.
Phân tích các giá trị khác nhau sẽ dẫn đến kết luận về số nguyên \(p\).
Kết luận:
Với điều kiện đã cho, sự tồn tại hay không số nguyên \(p\) thỏa mãn yêu cầu tùy thuộc vào giá trị cụ thể của \(n\). Tuy nhiên, từ phân tích dưới nhiều giá trị, có thể thấy khó khăn trong việc xác định chính xác tồn tại cho mọi \(n\), mà có thể không tồn tại một số nguyên \(p\) thỏa mãn cả hai điều kiện trên trừ khi \(n\) trong những trường hợp cụ thể. Do đó, câu hỏi này không có lời giải duy nhất mà chứa nhiều yếu tố phi tuyến tính và không ràng buộc.
Gọi $a = \frac{n(n+1)}{p}$ và $b = \frac{(n+2)(n+3)}{p}$, thì cả $a$ và $b$ đều phải là số lập phương. Ta có thể viết lại chúng như sau:
1. \( a = \frac{n(n+1)}{p} = k^3 \) với \( k \in \mathbb{Z} \)
2. \( b = \frac{(n+2)(n+3)}{p} = m^3 \) với \( m \in \mathbb{Z} \)
Từ đó có thể suy ra:
\[
p = \frac{n(n+1)}{k^3} \quad \text{và} \quad p = \frac{(n+2)(n+3)}{m^3}
\]
Do đó, ta có:
\[
\frac{n(n+1)}{k^3} = \frac{(n+2)(n+3)}{m^3}
\]
Khi đó, ta có thể nhân chéo để suy ra:
\[
n(n+1) m^3 = (n+2)(n+3) k^3
\]
Đây là một phương trình giữa các biến \(n\), \(k\), \(m\). Việc tồn tại hoặc không tồn tại số nguyên \(p\) sẽ phụ thuộc vào khả năng giải phương trình này.
Để phân tích sâu hơn, ta cần xét các trường hợp cụ thể cho \(n\). Ví dụ, nếu \(n\) là số nguyên có giá trị cụ thể, ta có thể thử nghiệm để tìm các giá trị có thể của \(p\).
Tuy nhiên, cũng có thể có những trường hợp tổng quát hơn. Một số phương trình sẽ không có nghiệm nguyên vì các số lập phương trải dài hơn và không thỏa mãn điều kiện này.
Do đó, một cách tư duy là thử các giá trị nguyên cho \(n\) và kiểm tra xem liệu có tồn tại \(p\) phù hợp hay không:
- Khi \(n=0\): \(a = 0\), \(b = 6/p\) → chỉ có thể \(p=1\) bây giờ.
- Khi \(n=1\): \(a = 1/p\), \(b = 12/p\) → kết luận không tự nhiên.
- Khi \(n=2\): \(a = 6/p\), \(b = 30/p\) → điều kiện tương tự.
Phân tích các giá trị khác nhau sẽ dẫn đến kết luận về số nguyên \(p\).
Kết luận:
Với điều kiện đã cho, sự tồn tại hay không số nguyên \(p\) thỏa mãn yêu cầu tùy thuộc vào giá trị cụ thể của \(n\). Tuy nhiên, từ phân tích dưới nhiều giá trị, có thể thấy khó khăn trong việc xác định chính xác tồn tại cho mọi \(n\), mà có thể không tồn tại một số nguyên \(p\) thỏa mãn cả hai điều kiện trên trừ khi \(n\) trong những trường hợp cụ thể. Do đó, câu hỏi này không có lời giải duy nhất mà chứa nhiều yếu tố phi tuyến tính và không ràng buộc.
Đăng phản hồi
© 2025 Học Tốt Online - Chia Sẻ Tài Liệu Học Tập và Giải Bài Tập Miễn Phí
Vietnamese
