-
-
-
- Lớp 2
- Tự nhiên và xã hội
- Tiếng việt
- Toán học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 4
- Khoa học
- Tiếng việt
- Toán học
- Đạo đức
- Tiếng Anh
- Lịch sử và Địa lí
- Công nghệ
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 5
- Khoa học
- Toán học
- Tiếng việt
- Tin học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 6
- Công nghệ
- Tin học
- Lịch sử và Địa lí
- GDCD
- Ngữ văn
- Toán học
- Khoa học tự nhiên
- Tiếng Anh
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 7
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Lịch sử và Địa lí
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Âm nhạc
- Lớp 8
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 9
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lịch sử và Địa lí
- Lớp 10
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Lịch sử
- Sinh học
- Địa lí
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- GD kinh tế và pháp luật
- Công nghệ
- Ngữ văn
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- Lớp 11
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- Địa lí
- Công nghệ
- Lịch sử
- Ngữ văn
- Sinh học
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- GD kinh tế và pháp luật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
-
-
Sossssssssssssss cuuiuuuuuuuuuu
This anwser using AI, please
1. Chỉ ra hình ảnh gợi nguồn gốc xuất thân của những người lính. Nhận xét về nguồn gốc xuất thân của các anh.
Hình ảnh của những người lính thường gợi lên sự cứng rắn, kiên cường, với trang phục quân đội và những biểu tượng chiến đấu. Nguồn gốc xuất thân của họ đa phần có thể là từ các gia đình quân nhân hoặc những học sinh, sinh viên tình nguyện tham gia nghĩa vụ quân sự. Theo nhiều tác phẩm văn học và hình ảnh trong truyền thống, người lính được tôn vinh như những người dũng cảm, luôn sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc.
2. Nhận xét về cách dùng từ ngữ, hình ảnh biểu tượng gắn với nhân vật anh và tôi ở đoạn đầu.
Trong đoạn đầu, cách dùng từ ngữ mang tính cách mạng, thể hiện được lòng yêu nước và sự tôn trọng đối với người lính. Hình ảnh người lính được khắc họa bằng những từ ngữ mạnh mẽ, tạo cảm giác mạnh mẽ về sự hy sinh và lòng quyết tâm. Từ “anh” có thể chỉ đối tượng cụ thể, trong khi “tôi” thể hiện cá nhân tác giả, tăng cường sự gắn kết cảm xúc với người đọc.
3. Tóm lại cơ sở hình thành nên tình đồng chí giữa người lính.
Tình đồng chí giữa người lính hình thành từ nhiều yếu tố, trong đó có tinh thần đoàn kết, sự sẻ chia trong gian khổ và những kỷ niệm trong quá trình huấn luyện, chiến đấu. Họ thường gắn bó với nhau nhờ những trải nghiệm sống còn, là những người bạn đồng hành trong trận mạc và cùng nhau vượt qua thử thách.
4. Chỉ ra điểm đặc biệt và nêu ý nghĩa của dòng thơ thứ 7 trong việc thể hiện cảm xúc của bài thơ.
Dòng thơ thứ 7 thường thể hiện tình cảm sâu sắc, sự gắn kết lẫn nhau giữa những người lính, đồng thời mang lại cái nhìn lạc quan, khát vọng về một tương lai hòa bình. Nó có thể chứa đựng những hình ảnh đẹp và ý nghĩa, nhấn mạnh rằng tình đồng đội có thể giúp vượt qua mọi khó khăn, bao gồm cả sự hy sinh, đau thương. Thông qua đó, tác giả muốn khẳng định giá trị của tình người trong những hoàn cảnh khó khăn nhất.
Hình ảnh của những người lính thường gợi lên sự cứng rắn, kiên cường, với trang phục quân đội và những biểu tượng chiến đấu. Nguồn gốc xuất thân của họ đa phần có thể là từ các gia đình quân nhân hoặc những học sinh, sinh viên tình nguyện tham gia nghĩa vụ quân sự. Theo nhiều tác phẩm văn học và hình ảnh trong truyền thống, người lính được tôn vinh như những người dũng cảm, luôn sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc.
2. Nhận xét về cách dùng từ ngữ, hình ảnh biểu tượng gắn với nhân vật anh và tôi ở đoạn đầu.
Trong đoạn đầu, cách dùng từ ngữ mang tính cách mạng, thể hiện được lòng yêu nước và sự tôn trọng đối với người lính. Hình ảnh người lính được khắc họa bằng những từ ngữ mạnh mẽ, tạo cảm giác mạnh mẽ về sự hy sinh và lòng quyết tâm. Từ “anh” có thể chỉ đối tượng cụ thể, trong khi “tôi” thể hiện cá nhân tác giả, tăng cường sự gắn kết cảm xúc với người đọc.
3. Tóm lại cơ sở hình thành nên tình đồng chí giữa người lính.
Tình đồng chí giữa người lính hình thành từ nhiều yếu tố, trong đó có tinh thần đoàn kết, sự sẻ chia trong gian khổ và những kỷ niệm trong quá trình huấn luyện, chiến đấu. Họ thường gắn bó với nhau nhờ những trải nghiệm sống còn, là những người bạn đồng hành trong trận mạc và cùng nhau vượt qua thử thách.
4. Chỉ ra điểm đặc biệt và nêu ý nghĩa của dòng thơ thứ 7 trong việc thể hiện cảm xúc của bài thơ.
Dòng thơ thứ 7 thường thể hiện tình cảm sâu sắc, sự gắn kết lẫn nhau giữa những người lính, đồng thời mang lại cái nhìn lạc quan, khát vọng về một tương lai hòa bình. Nó có thể chứa đựng những hình ảnh đẹp và ý nghĩa, nhấn mạnh rằng tình đồng đội có thể giúp vượt qua mọi khó khăn, bao gồm cả sự hy sinh, đau thương. Thông qua đó, tác giả muốn khẳng định giá trị của tình người trong những hoàn cảnh khó khăn nhất.
Post Reply
© 2025 Học Tốt Online - Chia Sẻ Tài Liệu Học Tập và Giải Bài Tập Miễn Phí
English
