-
-
-
- Lớp 2
- Tự nhiên và xã hội
- Tiếng việt
- Toán học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 4
- Khoa học
- Tiếng việt
- Toán học
- Đạo đức
- Tiếng Anh
- Lịch sử và Địa lí
- Công nghệ
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 5
- Khoa học
- Toán học
- Tiếng việt
- Tin học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 6
- Công nghệ
- Tin học
- Lịch sử và Địa lí
- GDCD
- Ngữ văn
- Toán học
- Khoa học tự nhiên
- Tiếng Anh
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 7
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Lịch sử và Địa lí
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Âm nhạc
- Lớp 8
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 9
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lịch sử và Địa lí
- Lớp 10
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Lịch sử
- Sinh học
- Địa lí
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- GD kinh tế và pháp luật
- Công nghệ
- Ngữ văn
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- Lớp 11
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- Địa lí
- Công nghệ
- Lịch sử
- Ngữ văn
- Sinh học
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- GD kinh tế và pháp luật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
-
-
- KHÁM PHÁ
-
-
-
-
-
-
-
-
- FAVORITES
-
Chứng minh giúp mình câu này với
Câu trả lời này dùng AI, hãy kiểm tra lại trước khi sử dụng
Câu này có thể được chứng minh như sau:
Giả sử \( a, b, c \in \mathbb{N} \) và chúng ta có:
\[
c + \frac{1}{b} = a + \frac{b}{a}
\]
Bắt đầu từ phương trình này, ta chuyển tiếp:
1. Đưa \( c \) ra ngoài:
\[
c = a + \frac{b}{a} - \frac{1}{b}
\]
2. Quy đồng các số hạng bên phải:
\[
a + \frac{b}{a} - \frac{1}{b} = \frac{ab + b^2 - a}{ab}
\]
Vậy \( c \) có thể viết lại là:
\[
c = \frac{ab + b^2 - a}{ab}
\]
3. Để tìm \( a \), ta đặt lại:
\[
a^2 = b^2 - c
\]
4. Biến đổi thành:
\[
c = b^2 - a^2
\]
và một lần nữa suy ra:
\[
c = (b - a)(b + a)
\]
5. Vì \( c \in \mathbb{N} \), nên \( (b - a)(b + a) \) cũng phải là số tự nhiên.
6. Để \( c = a \), ta cần có \( a = b - a \) hay \( 2a = b \), tức là \( b = 2a \).
Kết luận, từ các giả thiết và bước chứng minh, ta thấy rằng nếu \( c = a \), thì \( a = b^2 \). Nên câu chứng minh này là đúng, tức là \( \sqrt{c} = a \).
Giả sử \( a, b, c \in \mathbb{N} \) và chúng ta có:
\[
c + \frac{1}{b} = a + \frac{b}{a}
\]
Bắt đầu từ phương trình này, ta chuyển tiếp:
1. Đưa \( c \) ra ngoài:
\[
c = a + \frac{b}{a} - \frac{1}{b}
\]
2. Quy đồng các số hạng bên phải:
\[
a + \frac{b}{a} - \frac{1}{b} = \frac{ab + b^2 - a}{ab}
\]
Vậy \( c \) có thể viết lại là:
\[
c = \frac{ab + b^2 - a}{ab}
\]
3. Để tìm \( a \), ta đặt lại:
\[
a^2 = b^2 - c
\]
4. Biến đổi thành:
\[
c = b^2 - a^2
\]
và một lần nữa suy ra:
\[
c = (b - a)(b + a)
\]
5. Vì \( c \in \mathbb{N} \), nên \( (b - a)(b + a) \) cũng phải là số tự nhiên.
6. Để \( c = a \), ta cần có \( a = b - a \) hay \( 2a = b \), tức là \( b = 2a \).
Kết luận, từ các giả thiết và bước chứng minh, ta thấy rằng nếu \( c = a \), thì \( a = b^2 \). Nên câu chứng minh này là đúng, tức là \( \sqrt{c} = a \).
Đăng phản hồi
© 2024 Học Tốt Online - Chia Sẻ Tài Liệu Học Tập và Giải Bài Tập Miễn Phí Vietnamese