-
-
-
- Lớp 2
- Tự nhiên và xã hội
- Tiếng việt
- Toán học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 4
- Khoa học
- Tiếng việt
- Toán học
- Đạo đức
- Tiếng Anh
- Lịch sử và Địa lí
- Công nghệ
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 5
- Khoa học
- Toán học
- Tiếng việt
- Tin học
- Tiếng Anh
- Đạo đức
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 6
- Công nghệ
- Tin học
- Lịch sử và Địa lí
- GDCD
- Ngữ văn
- Toán học
- Khoa học tự nhiên
- Tiếng Anh
- Âm nhạc
- Mỹ thuật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lớp 7
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Lịch sử và Địa lí
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Âm nhạc
- Lớp 8
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- Lịch sử và Địa lí
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- Âm nhạc
- Lớp 9
- Tiếng Anh
- GDCD
- Toán học
- Công nghệ
- Tin học
- Ngữ văn
- Khoa học tự nhiên
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- Lịch sử và Địa lí
- Lớp 10
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Lịch sử
- Sinh học
- Địa lí
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- GD kinh tế và pháp luật
- Công nghệ
- Ngữ văn
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- Lớp 11
- Hóa học
- Tiếng Anh
- Vật lí
- Tin học
- Toán học
- Địa lí
- Công nghệ
- Lịch sử
- Ngữ văn
- Sinh học
- GD Thể chất
- GD Quốc phòng và An ninh
- GD kinh tế và pháp luật
- HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp
-
-
- ИССЛЕДОВАТЬ
-
-
-
-
-
-
-
-
- FAVORITES
-
làm chi tiết, không làm tắt
This anwser using AI, please
a) Để xác định giá trị của \( a \) trong đa thức \( x^2 + ax + 4 \) sao cho \( x = -2 \) là một nghiệm, ta thay \( x \) bằng \(-2\):
\[
(-2)^2 + a(-2) + 4 = 0
\]
Tính toán:
\[
4 - 2a + 4 = 0 \Rightarrow 8 - 2a = 0
\]
Giải phương trình:
\[
2a = 8 \Rightarrow a = 4
\]
Vậy, \( a = 4 \) để \( x = -2 \) là một nghiệm của đa thức.
b) Đối với đa thức \( x^2 + 5x + a \), ta cũng thay \( x \) bằng \(-2\):
\[
(-2)^2 + 5(-2) + a = 0
\]
Tính toán:
\[
4 - 10 + a = 0 \Rightarrow -6 + a = 0
\]
Giải phương trình:
\[
a = 6
\]
Vậy, \( a = 6 \) để \( x = -2 \) là một nghiệm của đa thức.
c) Đối với đa thức \( x^3 + a \), ta cần điều kiện sao cho \( x = -2 \) là nghiệm:
\[
(-2)^3 + a = 0
\]
Tính toán:
\[
-8 + a = 0
\]
Giải phương trình:
\[
a = 8
\]
Vậy, \( a = 8 \) để \( x = -2 \) là một nghiệm của đa thức.
\[
(-2)^2 + a(-2) + 4 = 0
\]
Tính toán:
\[
4 - 2a + 4 = 0 \Rightarrow 8 - 2a = 0
\]
Giải phương trình:
\[
2a = 8 \Rightarrow a = 4
\]
Vậy, \( a = 4 \) để \( x = -2 \) là một nghiệm của đa thức.
b) Đối với đa thức \( x^2 + 5x + a \), ta cũng thay \( x \) bằng \(-2\):
\[
(-2)^2 + 5(-2) + a = 0
\]
Tính toán:
\[
4 - 10 + a = 0 \Rightarrow -6 + a = 0
\]
Giải phương trình:
\[
a = 6
\]
Vậy, \( a = 6 \) để \( x = -2 \) là một nghiệm của đa thức.
c) Đối với đa thức \( x^3 + a \), ta cần điều kiện sao cho \( x = -2 \) là nghiệm:
\[
(-2)^3 + a = 0
\]
Tính toán:
\[
-8 + a = 0
\]
Giải phương trình:
\[
a = 8
\]
Vậy, \( a = 8 \) để \( x = -2 \) là một nghiệm của đa thức.
Ответить
© 2025 Học Tốt Online - Chia Sẻ Tài Liệu Học Tập và Giải Bài Tập Miễn Phí
Russian
